ثبت‌نام 94 درصد دانش‌آموزان در مدارس/ خبرهای خوش از واکسیناسیون دانش‌آموزان در راه است
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۱۴۳۹۰۵
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش با حضور در آیین آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی که در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، برگزار شد، ضمن گرامیداشت تقارن هفته دفاع مقدس با شروع سال تحصیلی جدید و تسلیت اربعین حسینی، اظهار کرد: خوشبختانه دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، در سال‌های اخیر، موفقیت‌های فوق‌العاده‌ای، از جمله «ارتقای سطح علمی دانشگاه در بین اعضای هیأت علمی»، «ارتقای جایگاه دانشگاهی در جهان»، «ارتقای سطح علمی مقالات و.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: جذب دانشجویان در رشته فنی‌وحرفه‌ای در بخش‌های مختلف این دانشگاه و تنوع ایجاد رشته و دوره‌های تحصیلی، باعث رشد چشمگیر دانشجومعلمان از ۲ هزار دانشجو به ۱۲هزار دانشجو شده است و این مسأله نشان دهنده موفقیت این دانشگاه است.
سرپرست آموزش و پرورش با اشاره به قدمت بالای دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی گفت: نقش و جایگاه این دانشگاه در نظام تعلیم و تربیت بی نظیر است. دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان، دو دانشگاه استراتژیک، راهبردی و مأموریت گرایی هستند که تمام آرزوها و آمال «نظام تعلیم و تربیت» از آنها محقق می‌شود؛ چرا که این دو دانشگاه سرچشمه جوشان نظام تعلیم و تربیت است.
وی با تأکید بر تأمین نیروی انسانی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش تنها از طریق دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی و دانشگاه فرهنگیان گفت: بخش بزرگی از مشکلات نظام تعلیم و تربیت، این است که ما نتوانستیم چشمه جوشان تربیت نیروی انسانی را از مسیرهای این دو دانشگاه به حرکت درآوریم و نیروی انسانی را به روش‌های مختلف و از راه‌های مختلف وارد سیستم آموزشی کشور کرده‌ایم. متأسفانه علی رغم تمام تلاش‌های انجام شده، موفق نشدیم؛ ظرفیت‌ها و زیرساخت‌های این دو دانشگاه را به گونه‌ای ارتقا دهیم که نقش خود را در تأمین نیروی انسانی شبکه گسترده «تعلیم و تربیت» ایفا کنند.
کاظمی با اشاره به فرمایش مقام معظم رهبری که فرمودند «این دانشگاه مزرعه ماست»، تصریح کرد: مقام معظم رهبری در این زمینه، بهترین تعابیر را در حوزه نظام تعلیم و تربیت با نگاه راهبردی و استراتژیک به دو دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی و فرهنگیان دارند. لذا ما باید تمام اهداف خود در نظام تعلیم و تربیت را با ارتقا و توجه به این دو دانشگاه، پیدا کنیم.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی دو مأموریت داریم که هر دو مأموریت را باید مورد ارزیابی قرار داده و میزان موفقیت خود را در این دو مأموریت بسنجیم، بیان کرد: اولین مأموریت این دو دانشگاه، تأمین نیازهای منابع انسانی در تمام بخش‌های تعلیم و تربیت است که نیاز به ارزیابی دارد تا بدانیم در حال حاضر وضعیت نیروی انسانی، چگونه است و چگونه می توانیم نیازها و کمبودها را برآورده کنیم و چه آسیب‌هایی بابت این کمبودها به نظام تعلیم و تربیت وارد می شود؛ پاسخ به این سوالات قطعاً نیاز به کار پژوهشی دقیق دارد.
کاظمی گفت: اما دومین و مهم ترین مأموریت دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان، که به عنوان مأموریت اصلی و ذاتی آنهاست؛ تربیت انسان هایی با رویکردهای تربیتی در نظام تعلیم و تربیت است. اگر ما در سند تحول بنیادین دنبال دستیابی به «قرب الهی» در مرتبه اعلا و در رتبه نازل تر «حیات طیبه» هستیم باید بتوانیم نیروی انسانی فعال در رویکردهای تربیتی، داشته باشیم که وجود این افراد باعث چرخش از نظام آموزشی صرف، به نظام تعلیم و تربیتی است.
وی گفت: فلسفه شکل‌گیری این دانشگاه، صرفاً تأمین نیروی انسانی نیست؛ بلکه تأمین نیروی انسانی با کیفیت و با صلاحیت و برخوردار از شایستگی های معلمی است؛ امروز بزرگ ترین آسیبی که این دو دانشگاه را تهدید می‌کند همین مأموریت است.
کاظمی با تأکید بر این که باید تلاش کنیم تا در این دانشگاه جایگاه و شأن معلمی را به پایین ترین جایگاه، یعنی « آموزش صرف» تقلیل ندهیم، اظهار کرد: در ارتقای معلمان و دانشجو معلمان، در این دانشگاه، باید به بالاترین نقش معلم، یعنی «نقش تربیتی و مربیگری»، تمرکز شود.
وی گفت: خوشبختانه با استفاده از ظرفیت‌های «تشکل‌های دانش‌آموزی» و ظرفیت‌های «نهاد مقام معظم رهبری» موفقیت‌های چشمگیری در این زمینه داشته ایم ولی باز هم باید به دانشگاه شهیدرجایی و فرهنگیان توجه شود؛ بر روی آنها تمرکز کرده و از آنها غفلت نشود.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، مهم ترین وظیفه آموزش و پرورش را پشتیبانی تمام قد از این دو دانشگاه دانست و گفت: اگر اینجا «مزرعه مادر» و سرچشمه است و اگر مهم ترین بخش برای نظام تعلیم و تربیت است؛ مهم ترین وظیفه «نظام تعلیم و تربیت»، «حاکمیت» و «دولت»، پشتیبانی تمام قد از این دانشگاه در حوزه سخت‌افزاری و نرم‌افزاری و کمک به ایجاد آرامش درمیان اعضای هیأت علمی دانشگاه است.
کاظمی به همکاری تنگاتنگ دانشگاه تربیت دبیرشهیدرجایی، فرهنگیان و آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: برای رسیدن به هدف مطلوب، لازم است؛ این دو دانشگاه با آموزش و پرورش بسیار نزدیک و در هم تنیده برنامه ریزی کنند تا بتوانند موفق باشند اگر احساس کنیم سیستم این دانشگاه ها منفک و مستقل از آموزش و پرورش است، هرگز این همکاری ایجاد نخواهد شد، لذا باید نگاه ها را تغییر دهیم و کنار هم کار کنیم و درک مشترکی از مأموریت و فعالیت ها داشته باشیم تا به مقصد نهایی و مطلوب برسیم.
وی با اشاره به این که امسال در آغاز سال تحصیلی جدید، در شرایط بسیار حساسی قرار داریم؛ گفت: با برنامه ریزی های دقیق، دانشگاه تربیت دبیرشهید رجایی ثابت کرد که با قوت و قدرت آمادگی آغاز سال تحصیلی جدید را دارد. و من امیدوارم که با اتمام واکسیناسیون همکاران دانشگاه، دانشجویان و معلمان و رعایت پروتکل های بهداشتی و الزاماتی که وزارت بهداشت و ستاد ملی کرونا برای حضور در مدارس تعیین کرده، شاهد فضای حضور با نشاط دانش آموزان در مدارس و دانشگاه، باشیم تا آسیب‌هایی که هم در حوزه آموزشی، تربیتی و اجتماعی دیده ایم، جبران شود.
کاظمی اظهار کرد: خوشبختانه علی‌رغم شرایط سخت کرونا تا کنون بیش از ۹۶ تا ۹۷ درصد ثبت‌نام‌ها در پایه اول ابتدایی را به پایان رساندیم و به طور میانگین بیش از ۹۳ تا ۹۴ درصد ثبت‌نام‌ها در همه پایه ها انجام شده و کتب درسی هم به همین میزان توزیع شده است.
وی ادامه داد: یکی از دلایلی که باعث شد سال را به صورت مجازی آغاز کنیم واکسیناسیون معلمان بود که پیش بینی ما به دلیل تاخیرها یا به علت تراکمی که ایجاد شد مقداری به تاخیر افتاد، اما اکنون با تسریع واکسیناسیون معلمان پیش‌بینی ما این است که تا پایان شهریور واکسیناسیون کامل انجام شود. واکسیناسیون دانش آموزان هم در دستورکار وزارت بهداشت قرار گرفته و در روزهای آینده خبرهای خوشی از سوی وزارت بهداشت در این باره اعلام خواهد شد.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اینها کمک می‌کند تا زمینه بازگشایی حضوری مدارس فراهم شود. سعی می‌کنیم از مدارس کم جمعیت با استانداردهای وزارت بهداشت آغاز کنیم و مدارسی که جمعیت بیشتری دارند با رویکرد ترکیبی باز کنیم. برای آن مدارسی که تراکم بالا دارند نیز با حداقل حضور برنامه ریزی می کنیم. امید است با اتمام واکسیناسیون دانش آموزان زمینه بازگشایی کامل را داشته باشیم.
کاظمی درباره آخرین وضعیت اجرای رتبه بندی معلمان و همسان سازی حقوق اعضای هیأت علمی دانشگاه های فرهنگیان و شهید رجایی نیز گفت: دو موضوع اساسی در دستورکار دولت است. دولت و نمایندگان مجلس دو موضوع را به جد پیگیر هستند. رتبه بندی معلمان در دستورکار کمیسیون آموزش است و رئیس مجلس هم به جد پیگیر است. موضوع همسان سازی حقوق اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی هم در دستورکار دولت است و یکسری اشکالات و ایرادات قانونی دارد که امید است رفع شود و به نتیجه برسد.
انتهای پیام
منبع: فارس
کلیدواژه: سرپرست وزارت آموزش و پرورش عليرضا كاظمي واكسيناسيون دانش آموزان ثبت نام مدارس دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش تأمین نیروی انسانی نظام تعلیم و تربیت تعلیم و تربیت دانشگاه فرهنگیان اعضای هیأت علمی سال تحصیلی جدید دو دانشگاه وزارت بهداشت علمی دانشگاه دانش آموزان دانشگاه ها مهم ترین
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۱۴۳۹۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلم خط اول تحول در تعلیم و تربیت و میراث‌دار انبیا در انسان‌سازی
خبرگزاری مهر، گروه استان‌ها - علی ستاری: طبق پژوهش‌های انجام شده دوران آموزش‌پذیریِ انسان‌ها از مرحله جنینی آغاز می‌شود و این مرحله دورانِ تکوین توانایی‌های فرد است که بخش عمده آن را از برقراری ارتباط با مادر فرا می‌گیرد.
چرخه تعلیم و تعلم خواسته یا ناخواسته بعد از تولد نیز ادامه پیدا می‌کند از این رو دین مبین اسلام به عنوان کامل‌ترین دین الهی دستورالعمل‌هایی را در این رابطه ارائه کرده است؛ در واقع والدین بایستی تا قبل از ورود کودک به اجتماعی خارج از خانه با تمسک به روش‌های برگرفته از توصیه‌های کتاب آسمانی و بزرگان دین، کودک را برای پذیرش مسئولیت‌ها و نقش‌های جدید آماده کنند و بُن مایه تربیتی او را چنان تقویت کنند که قرارگرفتن در معرض ناهنجاری‌های احتمالی شخصیت کودک را دچار آسیب نکند و در ورود به مدرسه دچار چندگانگی‌ها نشود.
معلم محور توسعه در انسان‌سازی
کودکان در ایران حدوداً از هفت سالگی وارد یک اجتماع بزرگتر از خانواده به نام مدرسه می‌شوند؛ ۷ سالگی برای کودکان طبق روایات اسلامی آغاز دوره اطاعت پذیری است چرا که این کودک تا پیش از ۷ سالگی در دوران سیادت و آقایی بوده و با کمترین اشاره همه چیز برای او مهیا می‌شده؛ اما اکنون که به مدرسه ورود پیدا کرده است با نوع جدیدی از روابط آشنا می‌شود که چنانچه یاد نگیرد بین آنها تفکیک قائل شود ممکن است او را با مشکلاتی روبرو کند.
شاید یکی از اولین و مهمترین وظایف معلم در قبال کودک تازه وارد به مدرسه؛ آموزش اطاعت‌پذیری است؛ آموزشی که برای نسل‌های پیشین بیشتر با اتکا به قوه قهریه و تنبیه و تهدید انجام می‌شد اما امروزه با توجه به توسعه‌ای که در علوم ارتباطات به ویژه ارتباط با کودکان اتفاق افتاده است روش‌های نرم جای روش‌های سخت را گرفته است.
روش‌های نرم در برخورد با کودکان به معلمان کمک می‌کند تا بیش از پیش در بین دانش‌آموزان جا باز کنند و از این طریق محوریت خود را در انسان‌سازی به فعلیت برسانند.
انسان برای اعتلا نیاز به آموزش در حوزه‌های مختلف دارد از این رو بخش عمده‌ای از نیازهای آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان در دوران مدرسه گنجانده شده است و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آنها در ۶ ساحت دسته‌بندی کرده است که عبارتند از:
۱- تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی، ۲- تعلیم و تربیت زیبایی شناسی هنری ۳- تعلیم و تربیت زیستی بدنی ۴- تعلیم و تربیت علمی فناورانه ۵- تعلیم و تربیت اجتماعی سیاسی۶ - تعلیم و تربیت اقتصادی حرفه‌ای!
یعنی خروجی یک کودک ۷ ساله که وارد نظام تعلیم و تربیت شده است بعد از پایان مقاطع تحصیلی باید انسانی معتقد و اخلاق‌مدار، با سواد، دارای بینش سیاسی و اجتماعی باشد و این تربیت متعالی تنها در سایه توجهات معلم و معلمان اتفاق خواهد بنابراین نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران برای تحقق ساحات ۶ گانه سند تحول بنیادین باید سرمایه‌گذاری عظیمی بر روی فرد به فرد معلمان انجام دهد و سطح آنها در تمام ساحت‌ها به صورت ویژه ارتقا دهد.
اهمیت تربیت دینی در کودکان
همانطور که در ساحت‌های شش‌گانه ذکر شده است تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی نخستین وظیفه نظام تعلیم و تربیت ایران اسلامی است؛ چرا که دقیقاً دعوای ما با نظام سلطه و استکبار جهانی دقیقاً روی همین نقطه است و تا به این جایِ حرکت در تشکیل تمدن نوین اسلامی نیز حاصل رویش‌های انقلاب در ساحت اعتقادی و اخلاقی بوده است.
ویژگیِ انسان‌های معتقد و متخلق این است که قابلیت تکثیر دارند یعنی اگر شما یک انسان وارسته و در تراز آموزه‌ها و ارزش‌های دینی را تربیت کنید و در معرض اجتماع قرار دهید همان یک نفر هم می‌تواند به اندازه‌ی حلقه ارتباطاتش بر روی دیگران و سایر افراد جامعه تاثیر مثبت و سازنده داشته باشد.
تربیت دینی به ویژه برای کودکان یعنی قرار دادن آنها در مسیری هموار؛ حتماً نیاز نیست که ما همه راه و رسم زندگی را با آزمون و خطا و شکست و پیروزی فرا بگیریم؛ دین آمده است که جلوی شکست‌ها و زمین خوردن‌های ما را بگیرد؛ بخش عمده‌ای از قرآن کریم سرگذشت پیشینیان است تا ما عبرت بگیریم و نخواهیم راه آنها را امتحان کنیم؛ بنابراین وقتی کودک را از همان بدو ورود به جامعه با تعالیم دینی و قصص قرآنی و مشی ائمه هدی علیهم السلام آشنا می‌کنیم یعنی خطرات طی طریق به سوی مقصد را برای آنها به حداقل می‌رسانیم چرا که صرفِ یادگرفتن یا دانستن منجر به عمل‌کردن نمی‌شود و اینجاست که باز هم نقش معلم برجسته می‌شود.
معلمی می‌تواند بیشترین تاثیرگذاری را روی دانش‌آموزانش داشته باشد که خود نیز عامل به احکام الهی و مدافع اعتقادات حقه باشد و دانش‌آموزانش در تعامل با او شیرینی رعایت اخلاق دینی را بچشند.
معلمان خط مقدم تحول در آموزش و پرورش هستند
محمد قویدل مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان در گفت‌وگو با خبرنگار مهر ضمن تبریک روز معلم، اظهارداشت: به مناسبت گرامیداشت هفته معلم برنامه‌های متنوعی در این هفته برای معلمین در نظر گرفته شده است که یکی از برجسته‌ترینِ آنها اعزام جمعی از معلمین استان به اردویی ملی در تهران است تا معلمان هرمزگانی نیز بتوانند از سطح بالای برنامه‌ها بهره‌مند شوند.
وی با اشاره به نواخته شدن زنگ سپاس معلم در سراسر مدارس استان هرمزگان، افزود: معلمان نقش بسیار مهمی در اجرای سند تحول بنیادین در مدارس دارند و خط مقدم تحول در آموزش به شمار می‌آیند.
این مقام مسئول عنوان‌کرد: یکی از ساحت‌های مهم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توجه به تربیت دینی دانش آموزان است از این رو در سطح استان تلاش‌های خوبی انجام شده و ما سال گذشته موفق شدیم کانون فرهنگی تربیتی غدیر بندرعباس را بازسازی دوباره به چرخه فعالیت‌های پرورشی باز گردانیم.
قویدل ادامه داد: اجرای برنامه‌های مرتبط با حوزه فرهنگ دینی یکی از اولویت‌های آموزش و پرورش در استان هرمزگان است و از این بابت در سطوح مختلف مسابقات قرآن، عترت و نماز را با حضور جمع کثیری از دانش‌آموزان برگزار کردیم.
وی افزود: طبق همکاری تنگاتنگی که بین اداره کل آموزش و پرورش استان و مرکز مدیریت حوزه علمیه استان برقرار شده است در اکثر مدارس استان با استفاده از ظرفیت مبلغین و روحانیون نماز جماعت برگزار می‌شود و دانش‌آموزان از آثار و برکات نماز اول وقت برخوردار می‌شوند.
قویدل همچنین ترغیب دانش‌آموزان به شرکت در نماز جمعه و برگزاری جشن تکلیف دانش آموزانی که به سن تکلیف رسیدند را جز اهم برنامه‌های آموزش و پرورش در راستای تربیت دینی دانست.
مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان خاطرنشان‌کرد: امسال با توجه به اخذ سهمیه جذب مربی پرورشی ویژه استان هرمزگان که موفق به گرفتن آن شدیم می‌توانیم برای سال آینده در حوزه تامین نیروی انسانی مورد نیاز در حوزه پرورشی اتفاقات بهتری را رقم بزنیم.
مهمترین میراث پیامبران تعلیم و تربیت است
حجت‌الاسلام محسن سالاری استاد حوزه و دانشگاه و امام جمعه شهرستان سیریک نیز در گفت و گو با خبرنگار مهر اظهارداشت: جامعه فرهنگی و معلمین گرانقدر از این افتخار برخوردارند که روزی که در تقویم به نامشان درج شده است با شخصیت وارسته و برجسته‌ای چون استاد شهید مطهری عجین شده است؛ شخصیتی که به تنهایی یک نهضت متعالی بود و جریانی که او راه اندازی کرد همچنان نیز جاری و ساری است.
وی افزود: ما روزی چندین بار در نمازهای یومیه از خداوند متعال طلب هدایت به راه مستقیم داریم و اینکه خداوند در نمازها ما را مامور کرده است که این درخواست را داشته باشیم نشان می‌دهد که این طلب بسیار حائز اهمیت است و وقتی به نقش معلم و استاد راهنما توجه کنیم می‌بینیم جنس کارشان از اجابت همان درخواست روزانه ما در مقابل خداوند است از این رو معلمان باید بدانند که خداوند چه جایگاهی را به آنها عرضه کرده است.
امام جمعه شهرستان سیریک اذعان کرد: منبعی که پیامبران الهی به وسیله آن مردم را هدایت می کردند علوم به ودیعه گذاشته شده در کتب آسمانی و وحی است؛ پیامبران الهی از خود درهم و دیناری به ارث نگذاشته‌اند بلکه مهم ترین ارث بر جای مانده از سوی آنها تعلیم و تربیت است چرا که اوج تعلیم و تعلم را در وجود انبیا می‌توان دید که برای هدایتگری مردم حتی از بذل جان خود نیز ابایی نداشتند.
وی ادامه داد: وجه شباهت عالمان دینی و معلمان به پیامبران در هدایت انسان ها است وقتی می‌گوییم معلم فقط منظور معلمان استخدامی آموزش و پرورش نیست گاهی اوقات یک مادر خانه دار نیز با هدایت فرزندش به سوی نیکی ها نقش هدایت گری دارد و در مقام معلم نیز ستوده می‌شود.
حجت الاسلام محسن سالاری با اشاره به نقش سازنده شهید مطهری در جامعه اسلامی و جهت دهی به تفکرات انقلابیون اضافه کرد: جامعه ما در نظام تعلیم و تربیت باید به سمتی حرکت کند که نمونه‌هایی چون شهید مطهری دوباره تربیت شوند و راه این نوع از تربیت انسان در گام دوم انقلاب عملیاتی کردن گفتمان شهید مطهری است چرا که شهید مطهری‌ها اهل رشد دادت به بقیه هستند و این شهید والامقام نمونه بارز معلمی است که در تربیت دینی شاگردان خویش هیچ گاه کوتاهی نمی کند.
وی در پایان با اشاره به اهمیت تلاش برای تحقق برنامه‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، خاطرنشان‌کرد: سند تحول می‌تواند آموزش و پرورش را به یکی از بزرگترین مکاتب انسان‌سازی تبدیل کند از این رو همه تلاش مسئولین باید برای تحقق این مهم باشد.
کد خبر 6093658
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان